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打造至善課堂,促進教師成長


2018125日,在課程部盧靜主任的帶領下,一場以課題研究為出發點的研討課在教研室熱烈開展,全體數學老師積極參與。

活動開始,由王從發老師執教《平行四邊形的面積》。本節課以制造沖突,引發思考—原始數格,判斷正誤—變換圖形,推導公式—鞏固練習,學以致用這四個教學環節自然展開。課堂中王老師以一連串引導式的問題串激發學生深入思考;教學重點環節,王老師以生生探討、動手操作和上臺展示的方式引發孩子的高度參與;鞏固練習環節,老師巧設“陷阱”讓學生在層層突破中牢牢記住易錯知識點。課例展示后,全校數學老師分年級組進行討論。經過短暫而激烈的思維碰撞后,各年級組代表發言對本節課進行評價。集體的智慧是強大的,每個年級組都站在不同的角度去看課。

最后盧主任對本次活動作總結。她指出:集體的力量是強大的,很贊成老師們提出的建議,但是一節課只有40分鐘,我們應該把握好這種“種子課”的首要目標。并鼓勵老師們主動積極承擔教研課,以學促教,以教促研。(王從發供稿)


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