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聚焦核心素養剖析數學抽象——紀重慶市2018年秋季小學數學教師研


20181122日,重慶市教科院初等教育研究所“教師專業發展教師研修工作坊”數學學科研修活動在兩江新區金山小學舉行,活動由我校課程部盧靜主任主持,參加本次研修交流活動的有重慶市教科院專家陳祥彬老師和我校全體數學老師,本次研修活動分為四個環節:專題講座、課例展示、分組研討和專家點評。

活動開始,教科院專家陳祥彬老師做了關于《數學抽象素養及其培養》的專題講座,陳老師在講座中介紹了數學抽象的意義、數學抽象的課程形態和數學抽象的教學注意的問題。陳老師用理論結合案例分析的方式,讓參研人員對“數學抽象”有了更具體的認識。

專題講座結束后,金山小學畢鳳老師和六(1)班的學生,展示了六年級上冊《數與形》教學課例。全體工作坊成員緊緊圍繞數學抽象研修主題,深入課堂觀課,近距離觀察、記錄學生的學習過程。

活動進入討論交流環節,全體工作坊成員按年段分成三個小組,聚焦核心素養,緊扣數學抽象,進行了充分的討論交流,對本節課進行了有深度的剖析。匯報中,老師們用思維導圖的形式,清晰地展示了課例中體現出的“數學抽象”。

最后,工作坊指導專家陳祥彬老師對本次研修活動進行了點評。首先,陳老師高度肯定了我校數學教師工作坊所開展的工作,指出我校教師的理論學習到位,能做到用理論指導實踐;其次,肯定課例中從三個方面充分體現了“數學抽象”,一是由圖形抽象出算式;二是數與形的結合抽象出數學思想;三是結合圖形想算式抽象出數學模型。最后,陳老師還對工作坊成員提出了希望,希望大家繼續努力,把工作坊研修活動認真開展下去,真正成為善教善研的數學教師,促進自身專業發展。(郭歡供稿)


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