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小小書簽繪我讀


為了激發孩子們積極參與我校正在進行的“雅讀·美繪”閱讀創意展評活動,展示孩子們本學期的閱讀成果,青云中隊開展了“小小書簽繪我讀”的主題活動。

活動一發出,全班上下都各自行動了起來:家委會立即在網上尋找到符合要求的空白書簽,為大家購買回來;孩子們認真回顧本學期閱讀所得,從內容、從人物、從語言為切入點,確定想展示的圖文;班主任積極組織和協調,邀請袁蘊芝老師來到孩子們中間,為孩子們提供書簽制作的寶貴建議……就這樣,大家快樂地忙碌著。

前后準備了好幾天,終于該輪到孩子們發揮才干——繪制書簽。只見每個孩子的桌面上都擺放著各式各樣的繪畫工具,彩筆、彩鉛、顏料、排筆、調色盤……應有盡有。教室里安靜極了,只聽得見筆尖在書簽上沙沙作響的聲音,畫筆仿佛愉快地說著:“加油呀,小主人,畫出最美的書簽!”

時間一分一秒地過去,孩子們仍然勁頭十足。幾個孩子走過來把老師團團圍住。

“老師,您覺得我這個畫得好看嗎?”

“老師,您看我后面配的文字合適嗎?”

“是不是我畫得很丑,我想再畫一次!”

……

看著孩子們熱情積極的模樣和精心繪制的作品,老師的心里也樂開了花。瞧瞧正面的圖文——這枚書簽畫的是《采蓮曲》,用青色豎條布置了背景,配合著牛皮紙的底色,襯托出古色古香的味道;那枚書簽用藝術字寫出了書名《裝在口袋里的爸爸》,旁邊一個藍色的口袋里,還真有一個小小的“爸爸”,驚恐又滑稽地掙扎著!還有《三國演義》,寥寥幾筆,卻勾勒出了英雄趙云的威武雄姿……

再翻過來看看背面的語錄,有的孩子寫上了自己最深刻的一個情節:“‘小豬搖擺’夫人的魔力讓孩子們個個都很有禮貌。”有的摘抄上新鮮的語句:“可是,不幸發生了,在那年深秋,一道耀眼的雷電引發了一場山火,無情地燒毀了森林。”有的孩子還寫上了自己的閱讀感想:“讀了這本書,我認為大林是一個傲慢懶惰的人,小林是一個勤奮努力的人,我們都應該做小林那樣的人。”……

這些作品不僅能看到孩子閱讀成果,也能體現孩子們濃厚的閱讀興趣,更見證了孩子們的成長。希望孩子們繼續沉浸在書的海洋,自由快樂地長大!(3.8供稿)


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